変わらない「給食エプロン」

週末の仕事といえば、息子が持ち帰った「洗い物」・・・

 

運動着一式、内ズック、歯ブラシ、コップ、マスク袋。

そして、微妙に厄介な【給食エプロン】! Σ( ̄□ ̄|||)

 

何が厄介って・・・

まず、白い!

少しの汚れも許されない、純白!

 

それだけに留まらず・・・

あちこち、ホツレがあったり、、(´Д`)

取れそうな、ボタンがあったり、、(´Д`)

 

 

少し位なら、放っておくけどねー ( ̄▽ ̄;)

余りにヒドい時は、直して返さなきゃいけないしねー ( ̄▽ ̄;)

最低限のマナーくらいは、守ってるつもりー ( ̄▽ ̄;)

 
★もしもの時に・・・★

 

そして、洗った後の「給食エプロン」はアイロンをかける。

 

今では、当たり前だけど、、

息子が小学校に入って、最初に見た時は懐かしく感じたなぁ。。

 

で、今日もアイロンをかけた訳だけど、

ふと思った、、てゆーか気付いた。

 

これって、何年間くらい使い続けてるんだろう、、(・・?

相当な、疲れ具合だよ・・・

 

みんな(←保護者)も、学校の物って分かってるから、丁寧に扱う。

なるべく綺麗に汚れを落とし、ホツレを直し、アイロンを掛け。

 

結果、長く使う事になる! Σ(゚Д゚)

そして、その年月分の重さを感じる! Σ(゚Д゚)

 

汚すのが仕事? みたいな小学生が毎日着てる物なのに・・・

保護者の手によって、丁重に扱われる「給食エプロン」・・・
 
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多分、4~5年なんて生半可な使い方じゃない、、(ーー;)

もしかすると、10年くらい使い続けてるんじゃない、、?

 

そりゃあね…

新しい物がいいって、言ってる訳じゃないんだよ (ノД`)・゜・。

物を大切に、長く使うって素晴らしいって思うよ (ノД`)・゜・。

 

でもね…

 

それを持つと、重い! (;゚Д゚)

長年、色んな人が守ってきた物だよ! (;゚Д゚)

間違っても、自分の所で失敗する訳にはいかないんだよ! (;゚Д゚)

 

洗濯するにしても、色落ちする物とは分けて洗ったり、

アイロン後も、やたらと丁寧に畳んで袋に入れる。

 

バトンリレーの「バトン」みたいな。

聖火ランナーの「聖火」みたいな。

 

絶対に、途絶えさせてはいけない・・・

不思議と、使命感を持ってしまう「給食エプロン」・・・

 

 

今までは、そんなに考えた事なかったけど、

他の人も、それなりに気を遣って扱ってるハズ・・・

 

 

そして何より気になるのが、エプロンの形! (゚д゚)!

帽子なんか、全く同じだよ! (゚д゚)!

↑ ↑

コレー!

この丸い形!

 

確か、家庭科の授業の時は「三角巾」だったのにな、、(*´Д`)

なんで「給食エプロンの帽子」は、この形なんだろう、、?

 

 

最近では、学校の制服もオシャレなデザインが導入されてるし。。

→ プロのデザイナーさんが、デザインした物とか、、

 

運動着(ジャージ)だって、カッコいいのも沢山ある。

→ 背中のロゴが、アルファベットだったり、、

 

そんな中で、変わらない【給食エプロン】

今どき、ここまで変わらない物も珍しい・・・

 

なんか理由があって、変えないのか、、?

誰もそこまで、考えないだけなのか、、?

 

ただ単に、面倒くさくて、

「そのままで、いいんじゃね? (;´∀`)」

みたいなノリなのか・・・

 

 

だってね、

制服やジャージは、学校の外でも見られるし、、

ある意味、学校のシンボル? 看板? みたいな感じだし、、

 

見ただけで、

「あれ、〇〇校の生徒だー!」って、すぐ分かるしね (゜゜)

 

でも、「給食エプロン」で、外に出る事はない。

当然、関係者(学校の職員の方や、保護者)くらいしか見る事はない。

 

 

つまりー♪

ダサかろーが、ホツレがあろーが、気にしなくていいんだよねー♪ ( ̄∇ ̄;)

限界ギリギリまで、使った方が経費的にもラクだしねー♪ ( ̄▽ ̄;)

 

 

でも、純白はツライよ。。

月に2回くらいは、給食に「カレー」が出るし。。

シミとか付いちゃうと、落とすのが大変、、( ノД`)シクシク…

 

ホツレとかは、いいんだよ・・・

針と糸さえあれば、繕えるし・・・

 

ただね、カラーだけはね、、

真っ白だけは、やめてー (ノД`)・゜・。

せめて、淡いベージュとかにしてー (ノД`)・゜・。

 

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学校

稲刈り! Σ(゚Д゚)

きたよ・・・

恐怖の「行事」が! Σ(゚Д゚)

 

毎年、行われる「田植え」と「稲刈り」の体験授業。

5月に「田植え」をし、9月に「稲刈り」をする。

 

これをするのは、5年生のみ。

私も、子供の頃あったなぁ、、(゜゜)

でも、何をしたかなんて、ほとんど覚えてないんだよねぇ、、(゜゜)

 

田舎では、恒例行事になってるけど、、

この授業って、意味あるのかな、、?

 

農家の方々は、本当に大変だと思う。

常に、天候を見たりと神経も使いそうだし、重労働だし。

 

雨が降り過ぎても、降らな過ぎても作物は実らない。

早朝作業だったりと、凄いな… と本気で思う。

 

でも、だからこそ、この授業の意義が分からない、、(ーー;)

 

ただ、泥遊びの感覚で「田植え」をして、

あとは、収穫の時期に、数時間行くだけ、、(ーー;)

 

子供達が植えた「苗」は、あとで綺麗に直して貰ってるだろうし、、

「稲刈り」と言っても、役に立ってるかどうかもアヤシイ…

 

本当に大変なのは、苗を植えてから、収穫までの時期なんだよね (ノД`)・゜・。

→ そういう私も、農家のことは詳しくない、、

 

 

ただ、苗を適当に「植えて」、時期が来たら「狩る」だけ・・・

少なくとも、農家の方々の苦労は伝わらないよ ( ノД`)シクシク…

 

 

そして、無駄に汚れて帰ってくる! Σ( ̄□ ̄|||)

農家の方々も大変だろうけど、保護者側も大変なんだよ! Σ( ̄□ ̄|||)

 

今日も息子は、元気に帰ってくる。。

ドロドロに汚れた荷物を、大量に抱えて。。

 

朝に持っていったもの、、

 

子供用の「軍手」

ブルーの「長靴」

ブルーの「長袖ジャージ、上下」

 

それが、帰ってきた時には全く別モノに、変身してくる! (゚Д゚;)

 

「軍手」

→ どす黒っぽいグレーになってる、、しかも片方のみ・・・

 

「長靴」

→ 見事なほど、ドロで汚れて「灰色、一色の長靴」に・・・

 

「ジャージの上下」

→ ブルーとグレーのコラボが見事な、まだら模様・・・

 

 

予想はしてたよ (ノД`)・゜・。

 

夜ご飯の支度も、早めにしておいて

「いつでも来いや! (゚д゚)!」ぐらいの覚悟はしてたよ。

 

 

でも、相も変わらず想像以上に、ヒドイ状態な息子、、(ーー;)

どこをどうやったら、ここまで汚す事ができるんだ、、? (ーー;)

 

息子に聞けば

「~(息子)が、クラスで一番汚れたの? (;´Д`)」

 

息子

「他の子は、もっと凄かったよー♪ ( ̄▽ ̄)」

「〇〇は、田んぼで思いっきり転んでたしー♪」

「〇〇は、靴下で田んぼの泥の中、走ってたしー♪」

 

 

そもそも、「稲刈り」なんだよね、、?

私の記憶だと、そこまでドロドロじゃ無かったよーな、、

つーか、むしろ乾いた地面だったよーな、、

 

 

色々と、考えても仕方ない (ーー;)

とにかく、ひたすら洗い続ける・・・

 

長靴は、一心不乱に外で洗う。

汚れた、衣類やジャージはお風呂場で洗う… ハズだった。。

 

でも、お風呂場で見た光景・・・

浴槽のお湯が、濁りまくってるー! Σ( ̄□ ̄|||)

 

息子の所まで走る!

「まさか、体を洗わないままお風呂入ったのかー? (;゚Д゚)」

 

息子

「えっと、かるーく洗ったよ、、(;´∀`)」

「軽くって、どれぐらいだー? (;゚Д゚)」

息子

「ささーって、感じかなー? (;´∀`)」

「もう1回、洗い直してこい!! (一一”)」

 

体を洗ってから、お風呂に入ったのにお湯が濁るって・・・

どんだけ、適当な洗い方をしたんだ・・・

 

結局、浴槽まで洗うハメに、、( ノД`)シクシク…

 

「飛ぶ鳥跡を濁さす」

「立つ鳥跡を濁さず」

なんて言葉があるけど・・・

 

この調子だと、鳥「生徒」が去った後の田は、濁り「荒れ」まくりだよ。。

そして、ウチの中も濁りまくってるよ! (@ ̄□ ̄@;)!!

 

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学校

「自分の価値」って何? (ノД`)・゜・。

また、息子の宿題に、難題がキター! (ノД`)・゜・。

毎週出される、作文。

 

今回のテーマは、

「自分の価値を高めるために」・・・

 

正直、これを聞いた時、「 は? (-“-)」って、思ってしまった。

せめて、「価値とは何だろう」とかなら、ギリギリ分からないことも無い。

 

 

でも、これって小学生に出すような課題?

息子に聞いても、「価値」の意味すら知らない様子。

→ 当然、学校でも教えてない、、

 

旦那さんに話しても、

「バカじゃない? (;´Д`)」と、呆れ顔。。

 

息子の担任は、敢えて幅広いテーマを題材に作文を書かせる。

「考える力」を、つけさせたいとの事。

 

私自身も、その考え方は嫌いじゃない。

決まったテーマを与えられて、決まった様な文章を書くだけじゃ面白みもないし。

 

色々と考えて、そこから自分の考えを表現していく。

逆を言えば、そのテーマ内であれば、何を書いてもいいワケだしねー♪ (´▽`*)

 

 

なーんて思ってたんだけど、

最近の課題は、必要以上に難しい、、(ーー;)

 

そして、何より問題なのが、

どんなに頑張って書いても、褒めようともしない事! Σ( ̄□ ̄|||)

それどころか、いちゃもんを付けてくる! Σ( ̄□ ̄|||)

 

 

テーマ 「人生」

担任コメント

楽しいことばかりの人生ならいいんだけどねぇ…

 

テーマ 「宿泊学習楽しみ⁉」

担任コメント

OK

 

テーマ 「私の夢」

担任コメント

その夢が叶うように、今できることは何だろうね…

 

テーマ 「一学期の私」

担任コメント

思い出というか、成長の足あとを記して欲しかったなぁ…

 

テーマ 「電気がなくならないようにできること」

担任コメント

それで、あなたにできることは何だろう。

 

 

こんなんばっかりだよ! (ノД`)・゜・。

これじゃ、子供のやる気がなくなるよ! (ノД`)・゜・。

とりあえず、褒めることから始めようよ! (ノД`)・゜・。

 

 

息子の肩を持つワケでは無いけど、内容はまぁまぁ出来てると思う。

具体的な内容を書き、その事に対して、しっかり自分の考えを書く。

適当に、曖昧に書いているワケじゃない・・・

 

 

そもそも、小学生に対して、

「楽しいことばかりの人生ならいいんだけどねぇ…」って。。

 

完全に、ぼやきじゃん、、(;゚Д゚)

そんなに、不満だらけの人生なのか? (;゚Д゚)

 

「宿泊学習」への意気込みを書けば、返事は「OK」って、

全てを、放棄したのか? (;゚Д゚)

 

 

それ以前に、

未来のある子供に、言う事じゃないよ、、

愚痴なら、仕事仲間か友達にでも言ってくれよ、、

 

そして、出された今回のテーマ

「自分の価値を高めるために」、、(ーー;)

 

もう迷走してるよね?

大人だって、これは厳しい、、

一体、何を求めてるの、、?

 

 

よく聞く、

「生きる価値もない」

「価値観の違い」

「価値を見出す」

 

なんて言葉もあるけど、大人しか使わないし、

実際、これを詳しく説明しろと言われても、なかなか出来ない。

 

なんとなーく使ってるって感じ (・・?

 

 

息子に「価値の意味、分かる? (;´Д`)」って聞いてみた。

息子曰く、

「ずっと『お金』の事だと思ってたよ (;´∀`)」

 

確かに、合ってるんだよね、、

小学生用の国語事典で、「価値」って言葉を調べても『お金』に関係する言葉しか載ってない。

 

値打ち、値、値段、物価,高価、特価、費用、お金、コスト・・・

 

これで、何を書けと、、? (一一”)

自分の『値段』を高めるために、、ってか? (一一”)

 

 

私も旦那さんも、段々、腹が立ってくる。

「価値」という言葉の意味すら分からない子供には、大変すぎるだろ・・・

 

あまりに可哀想すぎて、手伝う事に (ΦωΦ)フフフ…

 

これでも、学生時代は進学の為に、

「論文」の書き方を1年間、スパルタで受けて来たんだよ (ΦωΦ)フフフ…

 

その当時は、地獄絵図みたいな日々だったけど、今ではそれも武器♪

ある程度の題材なら、即興で書ける♪

 

国語辞典を利用して、

「価値」の意味 → 値打ち。

「値打ち」の意味 → 役に立つ程度・度合。

 

それらを無理やり、繋げていって、

「役に立てる人間」になること。

 

役に立つとは、

家族になら「手伝い」をする事。

友達になら「協力」する事。

 

そして、そこには「心」が必要!

その「心」とは「思いやり」!

 

しりとりレベルの、連想ゲームになってしまったよ、、(ノД`)・゜・。

仕方ないじゃん。。

子供に合わせた文章を作るとなると、こんな表現が限界なんだよ (ノД`)・゜・。

 

どこの家庭でも、苦労してるだろうなぁ、、

しかも、それでも「いちゃもん」付けられるんだろうなぁ、、

 

ついでに「いちゃもん」の言葉を調べてみた。

 

意味は、

難癖をつける人

言いがかりをつける人

つっかかってくる人

 

人を悪くは言いたくはないけど、全部に当てはまっている。。

 

特徴の、

「上から目線」だったり、

「ストレス解消に使用」が目的だったり、

「常に自分が正しい」と思い込んでいたり・・・

 

 

はっきり言って、メンドくせー! (# ゚Д゚)

全然、正しくないじゃん! (# ゚Д゚)

 

要するに、プライドが高い人に多い・・・

そういう人は、何を言っても聞かない・・・

 

いっその事、テーマを変えて貰いたいよ。。

「教師の価値を高める為に」ってテーマで! (@ ̄□ ̄@;)!!

 

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学校

やばい「テスト」…(ーー;)

今日の夕方の、息子とのたわいのない会話。

なんとなーく「免許証」の話しになった。

 

息子

「お酒3滴でも、飲んだら運転できないのー? ( ̄▽ ̄)」

 

3滴って、どこから出てきたんだろう、、?

相変わらず、息子の発想が分からない・・・

 

「3滴でも、飲酒になるからねぇ (゜゜)」

「でも、免許取得のテストには、アホな問題はあったけどねー (゜゜)」

 

もう20年くらい前のテストだから、今のは分からないけど、

(問) 緊張をほぐために、程よい飲酒は必要。

(問) 気持ち良く運転するために、麻薬は使っても良い。

 

 

みたいな、小学生でも「ダメだろ!(゚д゚)!」と、

ツッコミたくなるよーな、問題が結構あった。

 

アレは何だったんだろう、、? (-_-メ)

常識問題っていうレベルじゃないよね、、? (-_-メ)

 

 

問題作ってる人(国)・・・

 

よっぽど暇なの? Σ( ̄□ ̄|||)

18歳の(普通自動車免許の場合、大抵は、18歳の時に受ける)

純粋な?、若者をからかってんの? Σ( ̄□ ̄|||)

 

 

今も、そんな問題なのかなぁ、、

近くに、免許を取る様な知り合い、居ないから聞けないしなぁ、、

 

でも、私も分からない問題(←バイク関係とか、、)のとか、

鉛筆を転がして、回答を選んだりしてたしー♪ (* ̄▽ ̄)フフフッ♪

 

それでも、合格できちゃうんだから、どっちもどっちだけどねー♪ (* ̄▽ ̄)フフフッ♪

 

 

なーんて話しを、息子としてた。

そしたら、次は息子が面白いことを言い出した。

 

「昨日さー、『保健のテスト』があったんだけど、面白いのがあってさー (;´∀`)」

内容を聞くと、

 

(問題) 不安や悩みがある時、いい対処法に○をつけなさい。

答えが8個あって、そのうち4個に〇をつけなければいけないらしい。

その答えの中でも、スゴいのが、

 

1、休息をとる。

2、趣味をして、気分転換。

→ ここら辺は、普通。

 

3、周りの人をこうげきする。

4、物をこわす。

 

問題も、回答もたくさんあり過ぎて、他のは覚えて無かったらしいけど、、

 

3,4 は、確実にヤバイ! Σ(゚д゚lll)ガーン

ここに〇をつけたヤツ、犯罪予備軍じゃね? Σ(゚д゚lll)ガーン

 

 

このテストは、5、6年生を対象としたもの。

全国的に行われたのか、息子の学校だけかは分からない、、(ーー;)

 

これ… 保健のテストって言えんの?

心「不安や悩み」に対する問題じゃない気がする、、

 

 

私が、直感で感じたのは「危険因子」のあぶり出し? 的な。

「いじめ」に対するアンケートも、頻繁にくるし。

 

たまーに、渡される「子どもSOS」のカード。

↑ ↑

悩みがある子が、こっそり相談できる電話の窓口。

こんな物が、存在する時点で悲しい、、

本気で、深刻な悩みのある子供(特に、小学生)に、電話を掛ける勇気があるとは思えない、、

 

3、4 みたいな、危ない答えを選んだ子は、確実に教師にマークされるって…

 

学校側、もしくは文部科学省、、

やり方、ズルいよ (゚Д゚;)

 

普通に、「イライラした時、あなたはどうしたいですか?」

って、ストレートに聞けばいいじゃん! (ノД`)・゜・。

 

こんなもん、「不安、悩み」のジャンルに入らねーよ! (ノД`)・゜・。

 

息子の話しを聞いて、難しい表情をする私の隣りでは、

 

息子、

「問題解きながら、ニヤーって笑っちゃったよ♪ ( ̄▽ ̄)」

「『こうげき』って、平仮名で書いてあるのも違和感あってさー♪ ( ̄▽ ̄)」

 

ソコなんだ、、( 一一)

お前(←息子)の「ツボ」は、ソコなんだ、、( 一一)

 

 

同じ話題の会話を、しながらも、

(゚∀゚)♪  ← ルンルン笑顔の息子

(-_-;)…  ← 複雑な心境の私

 

全く正反対な2人・・・

うん… いいと思うよ…

いっその事、そのまま天真爛漫に、育ってくれた方が安心だよ。。

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