また、今日も「宿題」サバイバル Σ(￣□￣|||)
今週は、特に大変。。
学校でのクラブ活動も始まったそうで、帰りが遅い。
加えて、夕方からの「地区運動会」の応援練習・・・
その間、３０分。
さすがに、宿題を全部、終わすのは無理・・・
でも、せめて半分は終わらせてから、応援練習に行ってもらいたい！
なぜなら、応援練習のあと、友達と遊んでくるから (>_<)
それが、目当てで応援練習に行くようなもん (>_<)
一度、遊び始めると、なかなか帰ってこない (>_<)
でもね、、、時間は限られてるんだよぉ (ノД`)・゜・。
宿題は、消えてはくれないんだよぉ (ノД`)・゜・。
正直、「漢字ドリル」とか、「算数プリント」はなんとかなる (;´･ω･)
目の前にある問題を、ひたすら終わせばいい。。
しかーし、私の前には、最大の敵が Σ(￣□￣|||)
息子の担任・・・
できるなら、先生を悪く思いたくないし、悪く言いたくない。
でも今回の相手ばかりは、度を過ぎてる (ﾟдﾟ)！
とにかく、ノート１ページを隙間なく書かないと、ダメ出しの連続。
どんなに字が汚かろうが、内容がぐちゃぐちゃだろうが、そこは構わないらしい (;´･ω･)
とにかく、みっちり、びっしり書かないとダメだそうで (;´･ω･)
普通に考えれば、小学校って、基本を鍛える所だと思うんだけど。
私的には、字は丁寧に、見やすく書く事を学んでもらいたい。
でも、担任の考えは真逆。
「びっしりね」とか、「びっしりと。」とか、毎日、毎日、書いてくる。
算数とか、１マスずつ空けないと、正直、読めたもんじゃない (ーー;)
勿論、漢字も。
日記や、作文とかも改行とか、許さない (ーー;)
なんか、ノート見てくと、何かの暗号みたいで気持ち悪いよ (ーー;)
先生･･これで満足なんですか (?_?)
私には、呪いの暗号にしか見えないのですが、、、
１番、怖かったのは、作文の時 Σ(ﾟДﾟ)
テーマは、「友達の良い所を書く」♪
性格は、ハチャメチャだけど、友達だけは多い息子♪
すごく楽しそうに、友達の事を書いてる (*´▽｀*)
そんな、我が子を見てて、とっても幸せな気分 (*´▽｀*)
そんな、ささやかな幸せすら、ぶっ潰す先生 ( ﾟДﾟ)
タイトルの脇の、ほんの少しのスペースが、気に入らなかったらしい。
縦３マス、横４マスくらいの、微かなスペース。
次の日、ノートを見ると、そのスペースを赤枠にして、ダメ出しコメントが Σ(￣□￣|||)
赤枠部分 ← ここに漢字練習できますね！ って Σ(￣□￣|||)
さすがに、私もブチ切れて叫ぶ ( ﾟДﾟ)
「頭、おっかしいんじゃないのー！」
「そこは、褒めるとこだろがぁー！」
「生徒が、友達を褒めてんのに、教師が生徒を褒められないって、おかしいだろうがぁー！」
もうムリ！ ガマンも限界！
私の頭には、目に見えない、牙や角が生えてただろうな ”(-“”-)”
多分、口からは、炎まで吐いてただろうな ”(-“”-)”
もう、定年近い先生、、保護者が何言っても聞く耳はもたないと思う。
言いたい事はいっぱいある！
でも、子供の立場を考えると耐えるしかない (ノД`)・゜・。
ならば、別の方法で勝負だー ヽ(`Д´)ﾉ
週末に、ブックオフに行って植物や、動物の図鑑をまとめ買い！
これなら、ノートにビッチリ書くなんて、お手の物！
１、動物とかの名前を書く (=ﾟωﾟ)ﾉ
２、そして、特徴や模様とかをバリバリ書いてく (=ﾟωﾟ)ﾉ
３、これをひたすら繰り返して書き続ける (=ﾟωﾟ)ﾉ
これなら、子供でも負担が軽く書きやすいハズ (=ﾟωﾟ)ﾉ
フッ・・これなら文句も言えまい (-_-メ)
あー、私って、なんでこんなに負けず嫌いな性格なんだろ (-_-メ)
なんにせよ、やり切った！
頑張ったよ、私！ ← すでに意地の張り合いでしかない･･･
そして、次の日♪
息子が学校から帰ってくると、ノートを確認♪
気になるコメントというと･･･
たった一言 「びっしりですよ」･･･って。
普通なら、「よくできました！」 とかだよね・・・( ﾉД`)
どういう意味ですかー (；ﾟДﾟ)
これ、貶してんの？褒めてんの？ わかんないっすよー (；ﾟДﾟ)
日本語になってないっすよー (；ﾟДﾟ)
アンタ、何十年、先生やってんのー (；ﾟДﾟ)
もうヤダ･･･こんな先生・・・・・Orz
|
|